本报北京3月3日电（首席记者史兆琨　通讯员李天一）当前，人口规模和结构的变化对教育改革发展带来一定挑战。对此，长期在教育领域工作的全国人大代表、吉林外国语大学校长秦和认为，有关部门不仅应当在学校布局、教育资源优化配置等方面积极有效应对，还需要站在国家长治久安的高度，着眼未来学龄人口情况，对教育事业发展进行系统谋划，建立健全与未来学龄人口规模相适应的教育发展格局。

　　秦和代表建议，各地有关部门应结合实际，因地制宜制定应对方案，指导各地结合城市定位、产业布局与未来人口预测，精准研判学龄人口的规模、结构和流动趋势，科学测算教育资源需求。对于人口流入型区域，要提前谋划学校建设和师资配备等。对于人口流出型区域，要侧重优化存量教育资源配置，推动学校布局调整与资源配置优化，确保与人口变化动态适配。

　　“乡村学校的价值，不仅仅在于教育本身，也是推动乡村振兴的重要力量。”秦和代表认为，当务之急，可组织研制与小班化教学相适应的办学标准，基于小班化教学核定教师编制。同时，加强小班化教学研究，探索小班化条件下的育人方式变革，更好地因材施教，通过小班化教学促教育教学质量提升。发展乡村教育，关键是办好每一所乡村学校，真正缩小城乡教育差距。